GT 1 - Formação docente e Estágio Supervisionado (Profa. Dra. Maria da Conceição Farias da Silva Gurgel Dutra e Profa. Dra. Silvânia Lúcia de Araújo Silva)

Ementa: O Grupo de Trabalho “Formação Docente e Estágio Supervisionado”, em sua proposta, articula-se aos estudos que compreendem o Estágio Curricular como um espaço de construção de aprendizagens significativas para o processo de formação dos professores, cujo lócus se apresenta como um campo profícuo de produção do conhecimento com possibilidades potenciais de contribuir com o saber-fazer do futuro professor. O GT tem como expectativa receber trabalhos resultantes de estudos e pesquisas no campo do Estágio Supervisionado e para além dele, através das experiências desenvolvidas no Programa Residência Pedagógica e nos Projetos de Licenciatura (PROLICEN), espaços propositivos para o diálogo sobre a Formação Docente.

 

GT 2 - Políticas e práticas de Currículo e Avaliação (Profa. Dra. Helen Halinne Rodrigues de Lucena, Profa. Dra. Fabrícia Sousa Montenegro e Profa. Dra. Rita Cristiana Barbosa)

Ementa: Cotidiano e cultura escolar. Redes de conhecimentos, práticas, poderes e valores nos diferentes espaços/tempos. Currículo, conhecimentos e formação humana. História e concepções do currículo. Políticas curriculares. Tecnologias de Informação e Comunicação e o currículo. Formação, trabalho pedagógico e saberes docentes. Relações entre currículo e avaliação. Avaliação na Educação Infantil. As diversas possibilidades de avaliação qualitativa. Currículo, questões de gênero e diversidades na escola. Currículo e as questões de subjetividade/identidade.

 

GT 3 - Letramento e Alfabetização (Profa. Dra. Geralda Macedo e Profa. Dra. Maria da Conceição Farias da Silva Gurgel Dutra)

Emanta: Práticas de letramento em estância escolar e não escolar. Experiências teóricas e empíricas envolvendo a temática da alfabetização.

 

GT 4 - Educação do Campo: leituras possíveis (Profa. Dra. Albertina Maria Ribeiro Brito de Araújo e Profa. Dra. Lucicléa Teixeira Lins)

Ementa: Concepções e práticas da educação do campo. Antecedentes históricos do movimento da educação do campo. A educação do campo na atualidade. Educação do campo como modelo teórico e como prática social. Concepção da formação docente para a educação do campo.

 

GT 5 - Políticas de Educação Inclusiva (Prof. Dr. Maurício Rebelo Martins e Prof. Me. Filippe Paulino Soares)

Ementa: Concepções de educação inclusiva. Políticas e ações governamentais voltadas aos estudantes com deficiência e suas famílias. Interdisciplinaridade e inclusão. Formação de professores e educação inclusiva. Estágio com crianças com deficiências. Transtornos globais de desenvolvimento e a educação inclusiva. A produção de recursos didáticos adaptados. A educação de crianças e jovens autistas. A Língua Brasileira de Sinais – Libras e a formação de futuros professores. A importância do Atendimento educacional especializado – AEE.

 

GT 6 - Educação e Tecnologias Digitais (Profa. Dra. Rita Cristiana Barbosa, Profa. Dra. Vivian Galdino de Andrade e Profa. Me. Gabriela Coutinho Machado de Souza)

Ementa: Tecnologias digitais e educação. Tecnologias e práticas educativas escolares e não escolares. Tecnologias e sociedade. Tecnologias e gestão escolar. Tecnologias e relações de gênero.

 

GT 7 - Fundamentos da Educação (Prof. Dr. Maurício Rebelo Martins, Prof. Me. Gabriel de Medeiros Lima, Prof. Me. Edson Brito Guedes, Profa. Dra. Luciene Chaves de Aquino e Profa. Dra. Nilvânia dos Santos Silva)

Ementa: Discussões de projetos (ensino, pesquisa e extensão) e de práticas educativas a partir das temáticas vinculadas aos Fundamentos da Educação: estudos em Psicologia, Filosofia, Sociologia e História da Educação.

 

GT 8 - Práticas Educativas Escolares e Não Escolares (Profa. Dra. Albertina Maria Ribeiro Brito de Araújo e Profa. Dra. Lucicléa Teixeira Lins)

Ementa: Conceitos e experiências em ambientes de educação escolar e não-escolar. As relações entre escola e a comunidade, suas expectativas e práticas correntes.  O planejamento e a execução de projetos de pedagógicos em espaços de educação escolar e não-escolar. As dimensões da prática pedagógica: pedagogia social e comunitária; pedagogia em ambientes rurais e empresariais, educação nos movimentos sociais, projetos sociais, organização não governamental. Pedagogia no ambiente de promoção de saúde e da melhoria de qualidade de vida. Princípios da gestão em práticas pedagógicas no processo de organização institucional. Postura e intervenção do educador.

 

GT 9 - Gestão Educacional e Processos Formativos (Profa. Dra. Silvânia Lúcia de Araújo Silva, Profa. Dra. Fabrícia Sousa Montenegro, Profa. Dra. Maria da Conceição Farias da Silva Gurgel Dutra e Profa. Dra. Efigênia Dias Costa)

Ementa: O Grupo de Trabalho “Gestão Educacional e Processos Formativos”, em sua proposta, conecta-se ao crescente movimento no âmbito da formação de profissionais pesquisadores do campo educacional, que se articulam em redes colaborativas ampliadas para compartilhar saberes, divulgar resultados de estudos e pesquisas, difundir práticas inovadoras, estimular a elaboração e implantação de políticas, programas e ações que favoreçam o desenvolvimento de processos formativos acessíveis e contextualizados com as demandas atuais. O GT tem como expectativa receber trabalhos que abordem a temática da Gestão Educacional e dos Processos Formativos a partir da perspectiva de ampliação do tema, abordando questões educacionais e suas relações com as dimensões sociais, políticas, culturais, ambientais e econômicas na contemporaneidade.

 

GT 10 - Educação para os Direitos Humanos (Profa. Dra. Helen Halinne Rodrigues de Lucena, Profa. Dra. Fabrícia Sousa Montenegro e Profa. Dra. Rita Cristiana Barbosa)

Ementa: Educação para os Direitos humanos a partir de diversas vertentes como: Políticas Públicas, Educação e Direitos Humanos; Formação de Educadores/as em/para os Direitos Humanos; Educação em direitos humanos na educação básica: desafios e possibilidades; A Escola como espaço de aprender e praticar os direitos humanos; Direitos humanos e Educação Inclusiva; Pedagogia de projetos para os direitos humanos; Educação e direitos humanos no sistema penitenciário.

 

GT 11 - Estudos da Infância (Profa. Me. Jalmira Linhares Damasceno)

Ementa: Pesquisas e relatos de experiências que abordem investigações sobre as infâncias, as crianças e suas expressões de linguagem ; relações com a arte e o brincar.

 

GT 12 - Educação de Jovens e Adultos (EJA) – (Profa. Dra. Helen Halinne Rodrigues de Lucena)

Ementa: Alfabetização de Jovens, Adultos e Idosos. Políticas e Práticas Pedagógicas na Educação de Jovens, Adultos e Idosos - EJAI. O Currículo na Educação de Jovens, Adultos e Idosos.  A EJA como expressão da aprendizagem e educação ao longo da vida e os fatores de permanência e evasão nesta modalidade. A formação e o perfil docente da EJA: realidade e perspectivas. Sujeitos da Educação de Jovens e Adultos: identidades e diversidades. Educação de jovens, adultos e idosos, mundo do trabalho e qualidade de vida. EJA para pessoas privadas de liberdade.

​

​